转自：北京青年报

　今天的时代究竟还需不需要女子学校？这是进步还是倒退？请听记者在采访中听到的以及来自网上的声音。
    
    正方：
    
    ――创办女子中学是社会、家长和学生的要求。女孩子需要根据自身的生理特征，获得更多的适合的运动及身体锻炼，如形体锻炼等。要针对女性心理特征相应地开展一些课程教育或社会实践活动，会更有益她们身心的健康发展。 (绍兴鲁迅外国语学校董事长陈叶水)
    
    ――一些女孩在音乐、美术、表演、裁衣、刺绣、编织等方面颇有才能。也许，她们更适合做这些本来女性就较擅长的项目。其实，又何必一定都争着上重点，就算以后从名校毕业，最后不也还得面对社会竞争吗？女子中学若能开设一些专门针对女性特点的课程，就能使女孩子重新找到自信，也为她们以后走向社会打下良好的基础。女子中学若能为女孩们的将来多提供几条出路，那就是进步！
    
    ――北京早在5年前就已成立了京城第一所女子中学，特色教育办得很好，而且符合女孩的身心特点，孩子们在主课之外选了许多兴趣课、实用课，掌握了一技之长，对社会有所贡献。女子学校大有可为。
    
    ――培养好一个女孩，受益的不仅仅是她一个人，还有她的下一代，女校教育是未来母亲工程。
    
    ――教育是让人变成浮于水面上的油，与社会格格不入，还是像酒精一样，更易融入到社会中去呢？如果女子学校能有针对性地因性施教，会使她们更容易也更出色地发挥男性望尘莫及的能力，在事业上不让须眉，这对女性提高竞争力及巩固社会地位是很有帮助的。女子学校并非修道院，学生也非生活在真空中，单凭这点指责它是历史倒退是言过其实了。校方可以开展多种多样的课程例如性教育课等，引导学生安然度过青春期，并注重创造学生多接触外界的机会，培养女生健全的人格。
    
    反方：
    
    ――中国以前开办过女子学校，随着时代的进步已逐步取消了，才变成男女混校的。更何况，现行的男女混校也并没有发现什么大的弊端。这违背了教育发展的规律。(杭州大学一位大学生)
    
    ――普通高中把男女生分开来办学，进行隔离教育，这是一种社会倒退。办女校不利于男女平等，男女沟通，而且不利于孩子们性别意识的正常成长。为了避免早恋等现象把男女生分开来办学，这是一种消极的做法，从小培养男女青少年的性别意识，这才是社会发展的潮流。 （文献良，社会学专家）
    
    ――假如说在教学计划或者教学形式上都针对女生的特征制定，别具一格的，那么女子中学的开办也未偿不可。但是从人的教育深层次来看，单纯的女生在一起的教育，对于女生心理层面的教育不见得很好。我省能出现这样的新事物，我们不要马上去批它。女子学校从某种程度上会避免一些异性不必要的干扰那是肯定的。（浙江师范大学教育教务处一位老师）
    
    ――男女的生理情况不同，女子中学往往会因性施教，注重女生天生的优点，忽视了女生某些方面的缺陷，然而这些缺陷却是通过男生的帮助可以弥补的，例如数学、物理的逻辑思维等，这就可能造成女子中学重文轻理的不良现象。其次，因为女生天生比较温柔、细心、乖巧，而老师对女生的性格教育也往往朝这方面努力，而这也导致了某些具有“叛逆”性格(如比较活泼、爽朗、率直等)女生的心理压抑。
    
    ――上女中可能影响情商的发展。处于青春期的少男少女，对异性充满了好奇，总是有一些朦朦胧胧美好的情感。如果在这时候，断然切掉她们与异性的相处，只会弄巧成拙，影响其心理的成长。所以，对于恢复女子中学，我们必须谨慎。 　
    (北京青年报)